（）認(rèn)為教學(xué)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的本質(zhì)。

教學(xué)的（）值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。

教育目的的主張有哪些派別？（）

通過(guò)宣傳科學(xué)及先進(jìn)的價(jià)值觀、人生觀影響師生的思想覺(jué)悟的方法是學(xué)校管理的經(jīng)濟(jì)方法。

解決教育決策實(shí)施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。

接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于（）。

國(guó)內(nèi)教學(xué)模式可分為（）。

青年初期學(xué)生的教育要注意（）。

（）是指學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下，在民主與平等的氛圍中，以對(duì)話為原則，師生雙方與文本、課程、自然、社會(huì)、自我，以及過(guò)去、未來(lái)敞開(kāi)心扉和彼此接納的過(guò)程。

（）是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。