培訓(xùn)的著眼點(diǎn)在于提高員工的（）。

（）是根據(jù)特定職位的勝任素質(zhì)要求，遵循一定的程序，采用事先制定好的題目、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方法，通過考官與應(yīng)聘者的溝通交流，來判斷應(yīng)聘者是否勝任該職位。

認(rèn)為人是有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值需要的假設(shè)為（）

薪酬曲線，也稱（），是將各職位工資率同各職位的點(diǎn)值（分?jǐn)?shù)）或序列等級描繪在直角坐標(biāo)系中所得到的曲線。

我國事業(yè)單位績效工資三步走實(shí)施，第三步實(shí)施范圍在（）。

管理人員的配置管理，不僅是確保組織發(fā)展和組織變革成功的重要手段，同時(shí)也關(guān)系到組織中管理人員的職業(yè)生涯、職業(yè)發(fā)展和個(gè)人家庭生活等問題，是激勵(lì)管理人員發(fā)揮最大效率的（）

人力資源需求預(yù)測是結(jié)合公共部門未來一定時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)及過去人力資源配置和勞動(dòng)產(chǎn)出等情況，來對公共部門未來人力資源的需求狀況和趨勢進(jìn)行（）的過程。

一般來說，主任科員以上領(lǐng)導(dǎo)職位通常在（）招募。

人員素質(zhì)觀是指投入和將要投入社會(huì)財(cái)富創(chuàng)造過程的具有勞動(dòng)能力的人們的（），包括他們的知識、技能、創(chuàng)造等，包含質(zhì)量和數(shù)量兩個(gè)維度，并且更側(cè)重與質(zhì)量。

管理人員組織內(nèi)部配置分別為（）兩種。