以下對體育教學(xué)的過程描述正確的是（）。

體育課時教學(xué)目標(biāo)把三維目標(biāo)區(qū)分為（）三個方面。

一般采用提問-回答、設(shè)疑-假說、驗證-發(fā)現(xiàn)等教學(xué)方法的體育教學(xué)模式是（）。

體育教學(xué)過程具有一定的特征，下列不正確的是（）。

無論是行為性目標(biāo)還是結(jié)果性目標(biāo)，都必須包括對學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)結(jié)果所達(dá)到的程度的規(guī)定。

體育教學(xué)模式主要體現(xiàn)在（）的設(shè)計和實施上。

從體育教學(xué)評價的主體來看，體育教學(xué)評價包括（）等方面的實施測量。

對學(xué)生體育學(xué)習(xí)的形成性評價，重點應(yīng)放在（）。

下列哪一項不屬于學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)或活動的內(nèi)在動因？（）

體育教師在備課基礎(chǔ)上，面對評委或同行陳述自己的教學(xué)構(gòu)想，這一形式屬于（）。