下列哪一項(xiàng)不屬于學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)或活動的內(nèi)在動因？（）

從體育教學(xué)評價(jià)的主體來看，體育教學(xué)評價(jià)包括（）等方面的實(shí)施測量。

“在學(xué)習(xí)與比賽中發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識”，作為體育課的教學(xué)目標(biāo)，這一描述應(yīng)歸屬于下列哪一維度？（）

營造良好的體育課堂氛圍的途徑有（）。

提出了特定的教學(xué)目標(biāo)意味著形成了特定的體育教學(xué)模式。

體育教師在備課基礎(chǔ)上，面對評委或同行陳述自己的教學(xué)構(gòu)想，這一形式屬于（）。

體育教學(xué)目標(biāo)特別是行為性目標(biāo)陳述的基本要素有（）。

應(yīng)用“引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置主題、創(chuàng)設(shè)情境、獨(dú)立思考、自主探索等”的教學(xué)程序，來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，這種方法屬于（）。

體育教學(xué)內(nèi)容具有（）等的功能。

在運(yùn)動訓(xùn)練中，機(jī)體工作能力尚未恢復(fù)到原來水平就進(jìn)行下一次練習(xí)，這種訓(xùn)練方式屬于（）。