A.班風(fēng)
B.學(xué)風(fēng)
C.班級(jí)物質(zhì)標(biāo)識(shí)
D.班級(jí)精神標(biāo)識(shí)
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A.主題性
B.審美性
C.和諧性
D.前瞻性
A.非反社會(huì)性
B.超前性和動(dòng)態(tài)性
C.價(jià)值取向的多樣性
D.成熟性
A.學(xué)習(xí)
B.交往
C.課堂
D.課外活動(dòng)
A.關(guān)心與指導(dǎo)相結(jié)合
B.尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合
C.放手與扶植相結(jié)合
D.任命與選舉相結(jié)合
A.班級(jí)組織
B.班委會(huì)
C.班內(nèi)小組
D.少先隊(duì)組織
最新試題
教室（）是人們注意的焦點(diǎn)和中心，因而教室它的布置應(yīng)能體現(xiàn)班級(jí)文化的內(nèi)核和精髓。
目標(biāo)管理有什么特點(diǎn)？
（）是指確定班級(jí)管理的目標(biāo)和擬訂實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體要求、步驟和方法，是班級(jí)管理全過程的起點(diǎn)和指南，也是班主任搞好班級(jí)管理工作的主要條件和重要手段。
（）是班級(jí)常規(guī)管理工作中最經(jīng)常最重要的內(nèi)容。
下列對(duì)班風(fēng)建設(shè)策略描述不正確的是（）。
班杜拉認(rèn)為，影響自我效能感人的因素主要有（）。
最佳的控制學(xué)生違紀(jì)行為的策略應(yīng)該是（）的。
學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有哪些策略？
狹義的班級(jí)活動(dòng)，則指在班主任的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，或在班主任指導(dǎo)下，由學(xué)生自己參與組織的、為實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)而開展的各種教育活動(dòng)。這種班級(jí)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者往往只有（）。
班級(jí)目標(biāo)的構(gòu)建和管理首先從（）開始。