單項(xiàng)選擇題下列（）不是學(xué)生文化的特征。
A.非反社會(huì)性
B.超前性和動(dòng)態(tài)性
C.價(jià)值取向的多樣性
D.成熟性
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1.單項(xiàng)選擇題班級(jí)人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是（）。
A.學(xué)習(xí)
B.交往
C.課堂
D.課外活動(dòng)
2.單項(xiàng)選擇題（）不是班干部的培養(yǎng)要求。
A.關(guān)心與指導(dǎo)相結(jié)合
B.尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合
C.放手與扶植相結(jié)合
D.任命與選舉相結(jié)合
3.單項(xiàng)選擇題（）是一個(gè)由一定人數(shù)規(guī)模的學(xué)生群體，是學(xué)校行政根據(jù)一定的任務(wù)、按照一定的規(guī)章制度組織起來的有目標(biāo)有計(jì)劃地執(zhí)行管理、教育職能的正式群體。
A.班級(jí)組織
B.班委會(huì)
C.班內(nèi)小組
D.少先隊(duì)組織
4.單項(xiàng)選擇題班級(jí)目標(biāo)必須是可量化、可操作、可評(píng)估的，具有看得見、摸得著的特征，而不是抽象的模糊之物。這體現(xiàn)了班級(jí)目標(biāo)管理的（）。
A.方向性原則
B.激勵(lì)性原則
C.可測性原則
D.民主性原則
5.單項(xiàng)選擇題寫（）不僅可以培養(yǎng)班主任的反思習(xí)慣，而且可以幫助班主任積累經(jīng)驗(yàn)，提升為理論。
A.管理敘事
B.日志
C.教育札記
D.計(jì)劃
最新試題
下列對(duì)班風(fēng)建設(shè)策略描述不正確的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
最佳的控制學(xué)生違紀(jì)行為的策略應(yīng)該是（）的。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是班級(jí)文化的核心和靈魂。
題型：填空題
學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有哪些策略？
題型：問答題
班級(jí)目標(biāo)的構(gòu)建和管理首先從（）開始。
題型：單項(xiàng)選擇題
請(qǐng)結(jié)合上述案例，談?wù)劙嘀魅螒?yīng)如何培養(yǎng)班干部？
題型：問答題
（）是班級(jí)常規(guī)管理工作中最經(jīng)常最重要的內(nèi)容。
題型：單項(xiàng)選擇題
班主任與學(xué)生溝通有哪些策略？
題型：問答題
班級(jí)風(fēng)氣可分為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
怎樣做好優(yōu)秀學(xué)生的教育與管理工作？
題型：問答題