單項選擇題促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是()
A.遺傳素質(zhì)
B.環(huán)境
C.個體主觀能動性
D.教育
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題"一兩的遺傳勝過一噸的教育"反映的是()
A.環(huán)境決定論
B.遺傳決定論
C.教育萬能論
D.二因素論
2.單項選擇題"因材施教"體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的()
A.個別差異性
B.不均衡性
C.階段性
D.順序性
3.單項選擇題在教育教學(xué)中采用"一刀切","一鍋煮"違背了人的身心發(fā)展的()
A.順序性
B.階段性
C.互補性
D.個別差異性
4.單項選擇題"拔苗助長","凌節(jié)而施"違背了人的身心發(fā)展的()
A.階段性
B.順序性
C.不均衡性
D.個別差異性
5.單項選擇題個體身心發(fā)展的順序性決定教育,教學(xué)工作應(yīng)()
A.有針對性
B.因材施教
C.抓住成熟期
D.循序漸進
最新試題
西方現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型可概括為()
題型:多項選擇題
試結(jié)合我國的實際論述如何理解人的全面發(fā)展的社會歷史條件制約性。
題型:問答題
中世紀大學(xué)中比較著名的有()
題型:多項選擇題
社會存在主要從()影響人的意識。
題型:多項選擇題
一般發(fā)展
題型:名詞解釋
簡述學(xué)校與社會聯(lián)系的主要方式。
題型:問答題
簡述學(xué)校教育的基本要素構(gòu)成及其相互之間的關(guān)系。
題型:問答題
簡要評述教育的神話、生物、心理起源三種學(xué)說。
題型:問答題
文化教育學(xué)
題型:名詞解釋
教育思想史上具有代表性的教育目的論主要有()
題型:多項選擇題