單項(xiàng)選擇題"因材施教"體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的（）
A.個(gè)別差異性
B.不均衡性
C.階段性
D.順序性
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1.單項(xiàng)選擇題在教育教學(xué)中采用"一刀切"，"一鍋煮"違背了人的身心發(fā)展的（）
A.順序性
B.階段性
C.互補(bǔ)性
D.個(gè)別差異性
2.單項(xiàng)選擇題"拔苗助長"，"凌節(jié)而施"違背了人的身心發(fā)展的（）
A.階段性
B.順序性
C.不均衡性
D.個(gè)別差異性
3.單項(xiàng)選擇題個(gè)體身心發(fā)展的順序性決定教育，教學(xué)工作應(yīng)（）
A.有針對(duì)性
B.因材施教
C.抓住成熟期
D.循序漸進(jìn)
4.單項(xiàng)選擇題"干越夷貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也."這句話反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響（）
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性
5.單項(xiàng)選擇題"近朱者赤，近墨者黑"這句話反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響？（）
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性
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試結(jié)合我國的實(shí)際論述如何理解人的全面發(fā)展的社會(huì)歷史條件制約性。
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簡述學(xué)校教育的基本要素構(gòu)成及其相互之間的關(guān)系。
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父母的榜樣作用對(duì)個(gè)人成長的作用是（）
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西方現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型可概括為（）
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