泰勒總結出一套科學管理理論，并且將其成果凝結于（）

在美國，州教育委員會是（）

信息化背景下，學校管理的重心整體移向對知識和信息資源的管理，在管理方法上呈現(xiàn)的特點包括集中化、個性化和（）

為了學科教學發(fā)展的需要和完成不同性質的科研任務，更充分地發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，對人員、設備、資金、組織形式等，適時進行調整和組合，為教師的合理流動和學術交流創(chuàng)造條件，指的是（）

在教職員工中有一線授課的教師，有職能部門的“教師”，人人都有教育學生的責任。這體現(xiàn)了（）

德育管理需要借助于一定的（）

凡是不利于學生學習和成長的要素都應該受到質疑和消除，凡是有違教育教學規(guī)律進而影響到教育教學實踐的理念和行為都要逐漸杜絕。這體現(xiàn)的學校文化的指導思想是（）

根據(jù)個體參與組織活動的程度可把組織分為疏遠型組織、精打細算型組織和（）

對于教師開展行動研究的程序，提出了“計劃一行動一觀察一評價”的是（）

為了實現(xiàn)對人的指揮，校長必須有人事支配權，包括校內人員聘用和辭退權、崗位調動權、編制內進入權、機構設置權和（）