A.目標導(dǎo)向
B.奧論環(huán)境
C.行為導(dǎo)向
D.評價導(dǎo)向
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A.方向性
B.教育性
C.倫理性或者道德性
D.全員性
A.“中央統(tǒng)籌,地方自給”
B.“地方為主,中央補給”
C.“責任到校,合理分配”
D.“預(yù)算包干,結(jié)余留用”
A.敏捷的反應(yīng)
B.完整的方案
C.開放的思維
D.迅速的行動
A.20世紀80年代末
B.20世紀90年代末
C.20世紀60年代末
D.20世紀70年代末
A.學(xué)舍制和學(xué)級制
B.職稱制和任務(wù)制
C.學(xué)術(shù)制和參與制
D.社團制和職級制
最新試題
美國的教育行政體制中,在學(xué)校層面上,對學(xué)生的管理的實現(xiàn)途徑主要是()
組織政治理論認為,與外界強勢團體建立聯(lián)系是部門與個人生存的重要方面,從這個意義上說,組織效能是內(nèi)部群體成功應(yīng)對外在強勢團體的程度。這說的是()
為了實現(xiàn)對人的指揮,校長必須有人事支配權(quán),包括校內(nèi)人員聘用和辭退權(quán)、崗位調(diào)動權(quán)、編制內(nèi)進入權(quán)、機構(gòu)設(shè)置權(quán)和()
德育管理不能用對待物的方式管理學(xué)生,必須注重管理過程的()
作業(yè)管理首先要()
學(xué)校教學(xué)工作落實過程中,負責跟蹤、督促與反饋的是()
在英、美等國已普遍采用,優(yōu)點是標準公開,評審嚴格,簽訂協(xié)議,雙向選擇,體現(xiàn)了平等競爭和依法治校的精神的校長任用制度是()
在日本學(xué)生管理中的許多內(nèi)容的完成方式是()
泰勒總結(jié)出一套科學(xué)管理理論,并且將其成果凝結(jié)于()
英國中學(xué)的學(xué)生管理相對比較復(fù)雜,通常采用的學(xué)生工作管理體制是()