教學(xué)目標(biāo)制定的取向有：普遍性目標(biāo)取向、（）、（）、（）。

觀察是學(xué)生認(rèn)識和了解學(xué)生的基本途徑，是教師了解學(xué)生相關(guān)發(fā)展信息的主要方式。（）

教師擁有立體多維的知識結(jié)構(gòu)中應(yīng)該有：本體性知識、（）、涉及具體課堂情境的實(shí)踐性知識、（）、（）、有關(guān)認(rèn)識論和方法論方面的知識。

國內(nèi)學(xué)者按照教學(xué)活動的階段把有效教學(xué)策略分為準(zhǔn)備策略（）和評價(jià)策略。

簡要說明影響教學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)主要因素？

育人性、（）、（）是教學(xué)環(huán)境特殊性所在。

教師在反思中明確問題經(jīng)歷了模糊感知、逐漸清晰、最終明確的認(rèn)知過程。（）

有效教學(xué)設(shè)計(jì)的概念及分類？

教學(xué)目標(biāo)最上位概念是（）。

有效教學(xué)所需的四個(gè)主要條件？