問答題教師同事合作有哪些基本路徑？
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題按照緩解教師職業(yè)倦怠的理性情緒療法的觀點，教師的不良情緒是由（）引起的。
A.誘發(fā)事件
B.教師自己對事件的認知
C.教師壓力
D.角色沖突
2.單項選擇題初任教師與專家教師的知識結構對比，主要的不同是（）
A.初任教師的知識結構以案例知識為主，專家教師的知識結構以原理知識為主
B.初任教師的知識結構以默會知識居多，專家教師的知識結構以明確知識居多
C.初任教師的知識結構以原理知識為主，專家教師的知識結構中包含更多的案例知識和策略知識
D.初任教師的知識結構以策略知識為主，專家教師的知識結構以原理知識為主
3.單項選擇題“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來?！边@是（）關于教師教育教學研究的經典論述。
A.李鎮(zhèn)西
B.維果茨基
C.蘇霍姆林斯基
D.凱洛夫
4.單項選擇題“教學相長”的思想是在（）中首次被提出來的
A.《商書》
B.《學記》
C.《論語》
D.《大學》
5.單項選擇題在真正意義上的教師同事合作中，教師同事間的關系應該是（）。
A.批判性互動關系
B.表面的禮貌和親密關系
C.一團和氣
D.相互恭維和謙讓
最新試題
校本教師培訓是以學校為教育基地，針對學校教育教學改革和教師專業(yè)發(fā)展存在的問題，充分利用校內外各種教育資源，由學校策劃和組織實施的面向全體教師的繼續(xù)教育活動。
題型：判斷題
以中小學為本的教師教育模式肇始于（）。
題型：單項選擇題
教育政策對教師專業(yè)發(fā)展有規(guī)范和引導的作用。
題型：判斷題
校本培養(yǎng)模式的實施重心是加強理論與實踐的聯(lián)系，建立大學和中小學的伙伴關系。
題型：判斷題
師徒制教學有助于資深教師的理性實踐，把顯性知識變?yōu)榫}默知識。
題型：判斷題
導生制教學模式首先產生自（）。
題型：單項選擇題
從經濟收入看，我國中小學教師位于社會階層的中上層。
題型：判斷題
職業(yè)聲望是人們對于每一種職業(yè)的意義、價值與聲譽的社會反映和綜合評定，從職業(yè)聲望看，我國中小學教師位于社會階層的中下層。
題型：判斷題
教師成就動機是指教師認為自己從事的工作重要而有價值，愿意認真地去完成，并欲達到既定目標或某種理想境界的一種外部推動力。
題型：判斷題
教師實踐智慧形成的關鍵為合作。
題型：判斷題