單項選擇題以中小學(xué)為本的教師教育模式肇始于（）。
A.見習(xí)生制
B.師徒制
C.小先生制
D.導(dǎo)師制
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1.單項選擇題首次以官方文件形式對教師專業(yè)化做出說明的文件是（）。
A.《關(guān)于教師地位的建議》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《教育——財富蘊藏其中》
D.《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大綱》
2.單項選擇題從經(jīng)濟收入看，當(dāng)今世界各國中小學(xué)教師位于社會階層的（）。
A.上層
B.中上層
C.中下層
D.下層
3.單項選擇題（）最早提出“自我效能”（self efficacy）的概念。
A.羅森塔爾
B.班杜拉
C.斯金納
D.皮亞杰
4.單項選擇題導(dǎo)生制教學(xué)模式首先產(chǎn)生自（）。
A.法國
B.中國
C.美國
D.英國
5.單項選擇題教師屬于現(xiàn)代教育科層化體制中的（）。
A.管理層
B.決策層
C.主導(dǎo)層
D.執(zhí)行層
最新試題
在師范教育階段，對師范生的從教思想影響較大的是教育實習(xí)。
題型：判斷題
首次以官方文件形式對教師專業(yè)化做出說明的文件是（）。
題型：單項選擇題
教師理性具體表現(xiàn)為教師教育教學(xué)的本體理性、認知理性、價值理性和實踐理性四個方面。
題型：判斷題
校本培養(yǎng)模式的實施重心是加強理論與實踐的聯(lián)系，建立大學(xué)和中小學(xué)的伙伴關(guān)系。
題型：判斷題
教育政策對教師專業(yè)發(fā)展有規(guī)范和引導(dǎo)的作用。
題型：判斷題
從經(jīng)濟收入看，我國中小學(xué)教師位于社會階層的中上層。
題型：判斷題
教育信念具有個體性、情感性、意志性和道德性的特征。
題型：判斷題
教師成就動機是指教師認為自己從事的工作重要而有價值，愿意認真地去完成，并欲達到既定目標(biāo)或某種理想境界的一種外部推動力。
題型：判斷題
教師社會化的完成主要在從教之后，任教學(xué)校是促進初任教師社會化的最重要場所。
題型：判斷題
師徒制教學(xué)有助于資深教師的理性實踐，把顯性知識變?yōu)榫}默知識。
題型：判斷題