問答題如何理解教師反思？
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2.單項(xiàng)選擇題初任教師面臨的困難很多，但最主要的有兩個(gè)：一個(gè)是課堂教學(xué)方面的問題，另一個(gè)是（）
A.進(jìn)修學(xué)習(xí)方面的問題
B.職稱評定方面的問題
C.學(xué)生教育和管理方面的問題
D.科研方面的問題
3.單項(xiàng)選擇題一線中小學(xué)教師的研究應(yīng)當(dāng)有自己的特色，它應(yīng)該被定位為（）。
A.理論研究
B.學(xué)術(shù)研究
C.行動(dòng)研究
D.綜合研究
4.單項(xiàng)選擇題一般來說，教師職業(yè)倦怠感大多出現(xiàn)在（）。
A.入職階段
B.生涯挫折階段
C.更新生涯階段
D.退出生涯階段
5.單項(xiàng)選擇題教師自然合作文化的一個(gè)重要前提條件和特征是它源自于（）。
A.外界的干涉
B.教師的自愿
C.校長的命令
D.行政的壓力
最新試題
我國絕大多數(shù)本科師范院校的教育實(shí)習(xí)時(shí)間為6-8周。
題型：判斷題
教師專業(yè)發(fā)展的積極性在主要依賴于教育政策。
題型：判斷題
非定向教師培養(yǎng)模式以綜合大學(xué)的教育學(xué)院或師范學(xué)院為主。
題型：判斷題
師徒制教學(xué)有助于資深教師的理性實(shí)踐，把顯性知識(shí)變?yōu)榫}默知識(shí)。
題型：判斷題
教師的信念系統(tǒng)有整合性、反思性、有效性和開放性等特征。
題型：判斷題
教師實(shí)踐智慧形成的關(guān)鍵為合作。
題型：判斷題
校本培養(yǎng)模式的實(shí)施重心是加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，建立大學(xué)和中小學(xué)的伙伴關(guān)系。
題型：判斷題
教師理性具體表現(xiàn)為教師教育教學(xué)的本體理性、認(rèn)知理性、價(jià)值理性和實(shí)踐理性四個(gè)方面。
題型：判斷題
在師范教育階段，對師范生的從教思想影響較大的是教育實(shí)習(xí)。
題型：判斷題
導(dǎo)生制教學(xué)模式首先產(chǎn)生自（）。
題型：單項(xiàng)選擇題