A.游戲活動(dòng)
B.生活活動(dòng)
C.交往活動(dòng)
D.教學(xué)活動(dòng)
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A.目的性原則
B.方向性原則
C.連續(xù)性原則
D.順序性原則
A.預(yù)成方案
B.動(dòng)態(tài)方案
C.生成方案
D.靜態(tài)方案
A.目的性原則
B.方向性原則
C.連續(xù)性原則
D.順序性原則
A.學(xué)科中心組織
B.兒童中心組織
C.社會(huì)中心組織
D.興趣中心組織
A.學(xué)科中心組織
B.兒童中心組織
C.社會(huì)中心組織
D.興趣中心組織
最新試題
幼兒園課程內(nèi)容的縱向組織的特征是（）
幼兒教師是幼兒課程實(shí)施的決定性力量。在課程實(shí)施方面，幼兒教師應(yīng)（）
20世紀(jì)80年代以來(lái)幼兒園課程重心的變化表現(xiàn)為（）
活動(dòng)區(qū)之間放置一些通透的隔離物，如矮柜、開(kāi)放式的柵欄等，是為了滿足活動(dòng)區(qū)空間設(shè)置的（）的要求。
領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的局限性表現(xiàn)在（）
在蒙臺(tái)梭利的理論中，幼兒通過(guò)（）來(lái)自我實(shí)現(xiàn)與自我發(fā)展。
3-6歲兒童的身心發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)方式具有（）
有別于集體教學(xué)活動(dòng)面向集體或群組幼兒，區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織更偏向于個(gè)體的幼兒，它尊重幼兒的興趣及個(gè)別差異，關(guān)注幼兒的個(gè)性化需求。這說(shuō)明區(qū)域活動(dòng)具有（）的特點(diǎn)。
節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的教育意義表現(xiàn)在（）
下列哪些選項(xiàng)是高寬課程所具有的特征？（）