師德是教師職業(yè)道德的簡稱，職業(yè)道德是指同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點所要求的道德準則、道德情操和道德品質(zhì)的總和。

（）最早提出“自我效能”（self efficacy）的概念。

從經(jīng)濟收入看，當今世界各國中小學教師位于社會階層的（）。

從經(jīng)濟收入看，我國中小學教師位于社會階層的中上層。

專業(yè)化是指一個職業(yè)在一定時期內(nèi)，逐漸發(fā)展成熟，具備鮮明的專業(yè)標準，獲得相應的專業(yè)地位的過程。

師徒制教學起源于技藝學習的經(jīng)驗，是最早的教育形式之一。

教師理性具體表現(xiàn)為教師教育教學的本體理性、認知理性、價值理性和實踐理性四個方面。

在師范教育階段，對師范生的從教思想影響較大的是教育實習。

預備階段是教師專業(yè)發(fā)展的關鍵期。

首次以官方文件形式對教師專業(yè)化做出說明的文件是（）。