在進行學前兒童音樂材料選擇時應注意，小班幼兒不適合三拍子音樂作品。

根據(jù)樂器發(fā)聲音區(qū)分類，可將樂器分為（）。

《匈牙利舞曲第五號》的曲式結構是（）。

針對幼兒成長期的特點，可以采用（）進行音樂欣賞活動的教學。

兒歌《丟手絹》較適宜組織（）活動。

我國的民族民間樂器，能適用于奧爾夫教學法中的器樂教學環(huán)節(jié)。

在學前兒童音樂教育中，音樂欣賞不是學前兒童音樂活動的重要組成部分。

學前兒童只有在進行音樂活動時才能感受到音樂帶來的快樂，在日常生活中是感受不到的。

打擊樂器演奏活動的總目標分為（）。

學前兒童的音樂教育評價能夠優(yōu)化音樂教育的過程，提高教育的質(zhì)量和效率。