智力

美術(shù)教科書的編寫以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的哪一方面為基礎(chǔ)（）

怎樣理解校園文化建設(shè)與美術(shù)教育之間的關(guān)系？

兒童美術(shù)的涂鴉階段，大概是在（）

下列哪一點(diǎn)是美術(shù)元素在相互聯(lián)系并構(gòu)成新的美術(shù)形式時(shí)應(yīng)具備的美的形式規(guī)律（）

意象期

為什么要設(shè)置“綜合•探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域？

教學(xué)評價(jià)

優(yōu)秀的教師教學(xué)效果之所以好，除了在于自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和對教育工作的熱愛，很大程度上也在于（）的鉆研。

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)創(chuàng)造精神，構(gòu)建正確的人生態(tài)度和對真善美價(jià)值的追求體現(xiàn)了新課標(biāo)中的哪個(gè)維度（）