A.游戲時間、游戲地點、游戲材料與經(jīng)驗準備
B.教師、小朋友、游戲材料與游戲場所
C.游戲主題、游戲材料、游戲場所與心理準備
D.游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲時間與游戲地點
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A.創(chuàng)造性游戲與規(guī)則性游戲
B.智力游戲與非智力游戲
C.無意游戲與有意游戲
D.角色游戲與音樂游戲
A.認知與情感
B.認知與行為
C.情感與意志
D.意志與行為
A.發(fā)展快速期
B.發(fā)展高峰期
C.發(fā)展敏感期
D.發(fā)展?jié)摿ζ?/p>
A.接受學習導致機械學習,發(fā)現(xiàn)學習導致意義學習
B.接受學習導致意義學習,發(fā)現(xiàn)學習導致機械學習
C.接受學習與發(fā)現(xiàn)學習都導致意義學習
D.接受學習與發(fā)現(xiàn)學習都可能是有意義的,也可能是機械的
A.認知、領會、分析、綜合、運用、評價
B.認知、領會、運用、分析、綜合、評價
C.領會、認知、分析、運用、綜合、評價
D.領會、認知、分析、綜合、運用、評價
最新試題
在雙向性模仿中,下列媽媽對嬰兒使用語言的做法中錯誤的是()
影響流動線的因素是()
教學知識即教師教學方法相關的知識,含對課堂節(jié)奏的掌握、教學機智和()
()不是兒童心理發(fā)展的基本特點。
只對某一或幾項領域的學習有強的動機而對其他領域的學習缺乏強的動機,屬于()
為供應急,并清楚地標明緊急出口路線,教室出口至少要有()
()年齡階段的幼兒最愛模仿。
幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個階段,下列正確的是()
想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。
幼兒可以扮演新角色,練習新能力,做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試,解決種種復雜的問題。這種形式就是()