口語交際教學的過程中要有目標導向、明確教學目標。

（）又叫講讀課、示范課，一般列為單元之首，是教師引導學生掌握如何閱讀、如何理解、如何運用、積累語言、體會作者思想感情等學法的示范課。

部編版教科書習作內(nèi)容大致可分為：記實作文、想象作文、說明文、（）。

詞語是詞和（）的總稱。

記敘文取材廣泛，形式多樣，是借助敘述、描寫、（）等表達方式記敘社會生活中的人、事、景物的情態(tài)及其發(fā)展過程，用以表現(xiàn)作者的思想、抒發(fā)作者的某種感情的文章。

習作教學第一學段著重（）。

模仿寫可分為即時仿寫和（）。

語感是對語言文字的敏銳感知、（）和把握的能力。

繪本是一種以（）為主，文字為輔，甚至是完全沒有文字，全是圖畫的書籍。

看圖說話只要把圖片內(nèi)容自由表達出來即可，因此可以鼓勵學生隨意說。