下列關(guān)于“能力分組”的觀點中，正確的是（）。

主體取向的評價的方法論是（）。

“小學(xué)生可以把音樂、公民、地球科學(xué)、視覺藝術(shù)等分散的學(xué)科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

主體取向的評價對應(yīng)于利維的評價的（）。

個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。

在相互適應(yīng)取向的教學(xué)設(shè)計中，學(xué)生（）。

在古典的考試型時期，評價的主要形式是（）。

過程取向的評價的基本方法是（）。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。