范·希爾提出的幾何思維階段不屬于小學(xué)階段的是（）。

將“師”與天、地、君、親并列尊崇的教育家是（）。

簡(jiǎn)述杜威對(duì)教師管理的集權(quán)原則的批評(píng)。

學(xué)校評(píng)價(jià)的基本原則包括，以教育方針為指導(dǎo)的原則、（）、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合的原則、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。

虞舜時(shí)代，負(fù)責(zé)職掌“五教”的是（）。

在漢代時(shí)期，中央官學(xué)稱(chēng)作（）。

科學(xué)管理向以人為本的學(xué)校管理變革中，組織內(nèi)部環(huán)境變革包括弘揚(yáng)學(xué)校文化和（）。

下列哪一位教育家提出了要素教育的理論？（）

在中世紀(jì)大學(xué)，最初的碩士和博士學(xué)位其實(shí)是作為（）而誕生的。

公元1922年，北洋政府頒布《學(xué)校系統(tǒng)改革案》，對(duì)師范學(xué)制又進(jìn)行了變革，依據(jù)這“新學(xué)制”，師范教育機(jī)關(guān)共有（）種。