現(xiàn)階段國內(nèi)大力履行教師任用制度是（）。

2002年，《教育部關于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見》指出，使教師教育機構(gòu)的辦學層次由“中專、大專、本科”為主的“三級”向“大專、本科”為主的“二級”適時過渡，明顯提高（）程度。育發(fā)展史上的一個里程碑式的事件。

儒家私學師出自（）之流，這體現(xiàn)了先秦教師職業(yè)變遷的私學師以王官師為本源的發(fā)展特征。

范·希爾提出的幾何思維階段不屬于小學階段的是（）。

公元（）年，盛宣懷于上海創(chuàng)辦南洋公學師范院，中國真正意義上的致力于專門職業(yè)化的教師培養(yǎng)的師范教育正式起步。

中世紀堂區(qū)學校的特點是（）

將“師”與天、地、君、親并列尊崇的教育家是（）。

在中世紀大學，最初的碩士和博士學位其實是作為（）而誕生的。

論述現(xiàn)實主義教學模式的基本特點。

虞舜時代，負責職掌“五教”的是（）。