A.免費(fèi)教育
B.國家負(fù)責(zé)開辦
C.培養(yǎng)教師
D.教師的待遇和地位高
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A.柏拉圖
B.老加圖
C.西塞羅
D.昆體良
A.推動了文化傳播，擴(kuò)大了教育對象，促進(jìn)了社會流動
B.拓展了學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，擴(kuò)大了教育內(nèi)容范圍
C.把教育國家化了，使教育成為一項(xiàng)國家的公共事業(yè)
D.以系統(tǒng)的道德和政治知識為教育內(nèi)容，提供了新型的教育
A.民眾教師的待遇和地位持續(xù)改善
B.教師培養(yǎng)逐步走向世俗化制度化
C.教育教學(xué)活動的科學(xué)化程度提升
D.教師與政府、宗 教組織關(guān)系密切
A.教師的憑證
B.所掌握的專門知識的水平的標(biāo)志
C.社會地位的標(biāo)志
D.一種學(xué)術(shù)聲望
A.馬丁·路德
B.柏拉圖
C.夸美紐斯
D.裴斯泰洛齊
最新試題
論述現(xiàn)實(shí)主義教學(xué)模式的基本特點(diǎn)。
教師人力資源管理包括教師人力資源規(guī)劃、教師人力資源開發(fā)、教師人力資源評價和（）。
學(xué)校管理中對教師的管理包括教師的聘任工作，初級中學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備（）學(xué)歷。
智者的貢獻(xiàn)不包括（）
簡述西方近代教師職業(yè)的特點(diǎn)。
學(xué)校科學(xué)管理的目的是（）。
現(xiàn)階段國內(nèi)大力履行教師任用制度是（）。
公元1922年，北洋政府頒布《學(xué)校系統(tǒng)改革案》，對師范學(xué)制又進(jìn)行了變革，依據(jù)這“新學(xué)制”，師范教育機(jī)關(guān)共有（）種。
2002年，《教育部關(guān)于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見》指出，使教師教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)層次由“中專、大專、本科”為主的“三級”向“大專、本科”為主的“二級”適時過渡，明顯提高（）程度。育發(fā)展史上的一個里程碑式的事件。
在漢代時期，中央官學(xué)稱作（）。