諾亞和艾克斯坦認(rèn)為，提出假說應(yīng)采取三個步驟，包括（）。

第一次提出前蘇聯(lián)要培養(yǎng)知識面比較寬的專門人才，把寬廣的知識作為提高專家質(zhì)量的方向是在（）。

德國高等學(xué)校中的教學(xué)形式包括（）。

與結(jié)構(gòu)功能主義密切相關(guān)的兩種理論是（）。

施奈德認(rèn)為影響教育的內(nèi)部因素主要有兩個，指（）。

貝雷迪認(rèn)為，并置的形式主要有（）。

蘇聯(lián)最高蘇維埃通過的《蘇聯(lián)和各加盟共和國國民教育立法綱要》的時間是（）。

布萊爾在向選民作出的十點許諾中，放在第一位的是（）。

法國大學(xué)的教學(xué)形式主要有三種，包括（）。

“為了在明天的世界里同日本、法國以及美國進(jìn)行競爭并取得成功，我們需要受過良好教育、訓(xùn)練有素的富有創(chuàng)造性的青年人。如果今天的教育落后，明天國家的業(yè)績就會落后”說這段話的是（）。