下列觀點中屬于薩德勒的比較教育思想的有（）。

聯(lián)邦德國現(xiàn)行學(xué)制有繼續(xù)教育以及（）。

布萊爾在向選民作出的十點許諾中，放在第一位的是（）。

1995年“社會發(fā)展問題世界首腦會議”發(fā)表的宣言是（）。

俄羅斯高等師范教育的內(nèi)容包括（）。

1944年教育法主張將公共教育制度改組為三個連續(xù)的階段，是指（）。

霍爾姆斯把教育問題分成（）這樣幾類。

諾亞和艾克斯坦認為，社會科學(xué)研究一般都要經(jīng)歷四個步驟，即（）。

美國國會通過的《終身學(xué)習(xí)法》的時間是（）。

與結(jié)構(gòu)功能主義密切相關(guān)的兩種理論是（）。