內疚感是個體對自己的過錯或過失的感知。

社交焦慮體現為在公眾場合幼兒會臉紅、不說話，依附父母或想躲起來。

教育必須為變化做好準備，使人們知道如何接受這些變化并從中得到好處。

（明）《五言鑒》敘述了從結繩記事到、三皇五帝到（）的歷史。

社會理解力是指在人際交往中理解他人并采取明智（）的能力。

價格面具指人為適應社會生活，扮演不同（），好像帶著面具，以維持與他人的良好關系。

教育要盡可能用藝術化的方式讓孩子體會到各種（）與善，從而豐富孩子的內涵。

不安全型兒童由于安全需要得不到適當滿足，因而缺乏適應新的環(huán)境的（）與自我價值感。

1956年的《幼兒園教育工作指南》關注兒童個人品質的培養(yǎng)，但有較強的（）化傾向。

榮格的個人無意識和集體無意識概念，對解釋民族間（）差異提供了一條新思路。