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C.歐洲委員會歐洲議會“歐洲終身教育年”
D.社會發(fā)展問題世界首腦會議
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B.主流經(jīng)濟思潮中的后凱恩斯主義思潮
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A.認知目標(biāo)和情感目標(biāo)體系的建構(gòu)
B.引導(dǎo)學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)
C.心理品質(zhì)的培養(yǎng)、心理衛(wèi)生的教育和心理問題的輔導(dǎo)
D.幫助教師形成積極的“自我意象”
A.革新、建設(shè)與曲折
B.引進、移植與選擇
C.開放、重建與發(fā)展
D.發(fā)展、興盛與終結(jié)
A.郭沫若
B.李大釗
C.范文瀾
D.翦伯贊
最新試題
文化形態(tài)學(xué)說是哪位歷史學(xué)家構(gòu)建的?()
如果說生產(chǎn)活動是人類的價值創(chuàng)造活動,哪些經(jīng)濟活動是使之得以實現(xiàn)的過程?()
20世紀(jì)初,向馮特學(xué)派提出挑戰(zhàn)的心理學(xué)包括()。
哪位歷史學(xué)家提出歷史應(yīng)當(dāng)與其他學(xué)科結(jié)盟?()
社會的結(jié)構(gòu)和演變是不可以認識、把握的。
全球人口正以每年8000萬的速度增長,2050年人口可突破()。
對于自然科學(xué)來說,社會需求一般直接源于物質(zhì)文明建設(shè)的進展,明確而穩(wěn)定。
科學(xué)技術(shù)的巨大進步使整個社會出現(xiàn)了日益大型化和復(fù)雜化的趨勢。
靈魂觀的必然發(fā)展是()。
對于人文社會科學(xué),對情感的體驗,乃至于對什么的終極追求,是科研工作的原動力?()