A.特征
B.意向性
C.行為
D.表象
E.思想
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A.導(dǎo)言
B.方法
C.結(jié)果和討論
D.小結(jié)
E.參考文獻(xiàn)和附錄
A.調(diào)查的過(guò)程
B.對(duì)所研究問(wèn)題的介紹
C.調(diào)查隊(duì)伍的說(shuō)明
D.有關(guān)文獻(xiàn)的評(píng)論
E.對(duì)自己研究的介紹
A.表面效度
B.重復(fù)效度
C.標(biāo)準(zhǔn)效度
D.結(jié)構(gòu)效度
E.內(nèi)容效度
A.客觀性
B.系統(tǒng)性
C.邏輯性
D.課題的理論意義和應(yīng)用價(jià)值
E.選擇的課題要切實(shí)可行
A.性別
B.民族
C.婚姻狀況
D.文化程度
E.職業(yè)
最新試題
在實(shí)地觀察中，要想順利進(jìn)入需要考慮以下哪些因素？（）
數(shù)據(jù)的清理不包括（）。
以下哪些情境適用于無(wú)結(jié)構(gòu)式訪談？（）
對(duì)于某種特定的研究對(duì)象或研究問(wèn)題，如何選擇適合的抽樣方法有一些經(jīng)驗(yàn)性的原則：如果研究對(duì)象的規(guī)模較大，分布范圍較廣，異質(zhì)性較強(qiáng)，研究問(wèn)題所涉及的研究變量較多，適合采用（）、（）、（）的抽樣方法。
關(guān)于抽樣誤差，下述說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)為：（）①一般來(lái)說(shuō)，標(biāo)準(zhǔn)誤越小，抽樣誤差則越??；②由無(wú)回答帶來(lái)的誤差屬于抽樣誤差；③抽樣誤差會(huì)帶來(lái)樣本統(tǒng)計(jì)量與總體參數(shù)之間的差異。
試調(diào)查是問(wèn)卷進(jìn)入正式調(diào)查前所必須環(huán)節(jié)，下列選項(xiàng)中不屬于試調(diào)查測(cè)試的目標(biāo)的是（）。
“受教育程度”變量屬于哪種測(cè)量層次？（）
簡(jiǎn)要回答信度和效度之間的關(guān)系。
一般來(lái)說(shuō)，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)化有三個(gè)步驟，依次是（）、（）和（）。
下列情境中，適合采用方差分析的方法有：（）