A.比較A大、B大、C大三校2014級(jí)本科生《社會(huì)學(xué)概論》期末考試成績有無差異
B.研究飲食習(xí)慣（面食、米飯）與地區(qū)（南方、北方）之間的關(guān)系
C.通過比較2011年、2012年、2013年、2014年10月份北京市的空氣污染指數(shù)，研究四年內(nèi)北京的環(huán)境質(zhì)量是否明顯變化
D.研究性別以及是否有工作經(jīng)歷對(duì)北大畢業(yè)生的自我效能感分組（高、中、低）的影響
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A.定類測(cè)量
B.定序測(cè)量
C.定距測(cè)量
D.定比測(cè)量
針對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟，下列排序正確的是：（）
?（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)組實(shí)施干預(yù)
?（2）對(duì)各組的干預(yù)變量和其他變量進(jìn)行測(cè)量
?（3）確定干預(yù)變量
?（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分組
?（5）對(duì)各組的干預(yù)變量和其他變量進(jìn)行重測(cè)
?（6）對(duì)干預(yù)的效果進(jìn)行確認(rèn)
?
A.（3）（4）（2）（1）（5）（6）
B.（2）（1）（4）（3）（5）（6）
C.（4）（3）（2）（1）（5）（6）
D.（2）（1）（3）（4）（5）（6）
關(guān)于抽樣誤差，下述說法正確的個(gè)數(shù)為：（）
①一般來說，標(biāo)準(zhǔn)誤越小，抽樣誤差則越??；
②由無回答帶來的誤差屬于抽樣誤差；
③抽樣誤差會(huì)帶來樣本統(tǒng)計(jì)量與總體參數(shù)之間的差異。
A.0個(gè)
B.1個(gè)
C.2個(gè)
D.3個(gè)
A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣；分層抽樣；整群抽樣
B.多階段抽樣；配額抽樣；整群抽樣
C.多階段抽樣；分層抽樣；PPS
D.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣；目標(biāo)抽樣；PPS
最新試題
簡(jiǎn)要回答觀察法的基本原則和要求。
簡(jiǎn)要回答得爾菲法的具體做法。
問卷調(diào)查的并行數(shù)據(jù)（Paradata）是對(duì)調(diào)查過程中相關(guān)信息的記錄，主要是指計(jì)算機(jī)輔助調(diào)查模式（CAPI）下采集到的一類新型數(shù)據(jù)：鍵盤操作痕跡文件、采訪時(shí)長以及詳細(xì)的聯(lián)系記錄等。近幾年來，使用并行數(shù)據(jù)進(jìn)行的相關(guān)研究愈來愈受到學(xué)者們的關(guān)注。以下有關(guān)CAPI并行數(shù)據(jù)的說法中不正確的是（）。
關(guān)于案例研究，下列說法不正確的有：（）
下列特征中，屬于調(diào)查研究結(jié)果特征的是（）。
結(jié)構(gòu)式訪談，指在訪談之前對(duì)研究主題已經(jīng)做過（）工作，對(duì)于研究主題相關(guān)的維度和屬性非常清楚，且進(jìn)一步操作化成了測(cè)量工具即（），或表現(xiàn)為問卷，或表現(xiàn)為（）。
某學(xué)生想探討不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的地區(qū)（東部、中部、西部）在人口平均預(yù)期壽命上的差異，他可以采用的方法有（）。
通常說的訪談的進(jìn)入，至少有三個(gè)層次。依次為（）。
在結(jié)構(gòu)式訪談中，包括哪幾種訪談方式？（）
“受教育程度”變量屬于哪種測(cè)量層次？（）