A.個(gè)別訪談
B.集體訪談
C.深度訪談
D.參與觀察
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A.案例研究不等于個(gè)案研究，也不等于民族志研究
B.案例研究就是一種搜集數(shù)據(jù)的方法
C.案例研究只能用作描述性研究和解釋性研究，而不能用于探索性研究
D.相比于實(shí)驗(yàn)研究，案例研究較少甚至無法實(shí)現(xiàn)對(duì)“對(duì)象”的控制
A.比較A大、B大、C大三校2014級(jí)本科生《社會(huì)學(xué)概論》期末考試成績(jī)有無差異
B.研究飲食習(xí)慣（面食、米飯）與地區(qū)（南方、北方）之間的關(guān)系
C.通過比較2011年、2012年、2013年、2014年10月份北京市的空氣污染指數(shù)，研究四年內(nèi)北京的環(huán)境質(zhì)量是否明顯變化
D.研究性別以及是否有工作經(jīng)歷對(duì)北大畢業(yè)生的自我效能感分組（高、中、低）的影響
最新試題
?實(shí)證研究強(qiáng)調(diào)用經(jīng)驗(yàn)事實(shí)來證明抽象邏輯，是社會(huì)科學(xué)理論的重要來源?！皩?shí)證研究”對(duì)應(yīng)的英文表述是（）。
簡(jiǎn)要回答得爾菲法的具體做法。
在結(jié)構(gòu)式訪談中，包括哪幾種訪談方式？（）
一般來說，文獻(xiàn)回顧是學(xué)術(shù)論文的重要組成部分，以下關(guān)于文獻(xiàn)回顧的說法正確的有（）。
關(guān)于抽樣誤差，下述說法正確的個(gè)數(shù)為：（）①一般來說，標(biāo)準(zhǔn)誤越小，抽樣誤差則越??；②由無回答帶來的誤差屬于抽樣誤差；③抽樣誤差會(huì)帶來樣本統(tǒng)計(jì)量與總體參數(shù)之間的差異。
“受教育程度”變量屬于哪種測(cè)量層次？（）
下列情境中，適合采用方差分析的方法有：（）
下列特征中，屬于調(diào)查研究結(jié)果特征的是（）。
結(jié)構(gòu)式訪談，指在訪談之前對(duì)研究主題已經(jīng)做過（）工作，對(duì)于研究主題相關(guān)的維度和屬性非常清楚，且進(jìn)一步操作化成了測(cè)量工具即（），或表現(xiàn)為問卷，或表現(xiàn)為（）。
以下哪些搜集數(shù)據(jù)的方法可以用于搜集案例研究的數(shù)據(jù)？（）