A.導(dǎo)言
B.方法
C.結(jié)果和討論
D.小結(jié)
E.參考文獻(xiàn)和附錄
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A.調(diào)查的過程
B.對(duì)所研究問題的介紹
C.調(diào)查隊(duì)伍的說明
D.有關(guān)文獻(xiàn)的評(píng)論
E.對(duì)自己研究的介紹
A.表面效度
B.重復(fù)效度
C.標(biāo)準(zhǔn)效度
D.結(jié)構(gòu)效度
E.內(nèi)容效度
A.客觀性
B.系統(tǒng)性
C.邏輯性
D.課題的理論意義和應(yīng)用價(jià)值
E.選擇的課題要切實(shí)可行
A.性別
B.民族
C.婚姻狀況
D.文化程度
E.職業(yè)
A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣
B.等距抽樣
C.分層抽樣
D.整群抽樣
E.多階段抽樣
最新試題
下列特征中，屬于調(diào)查研究結(jié)果特征的是（）。
通常說的訪談的進(jìn)入，至少有三個(gè)層次。依次為（）。
?實(shí)證研究強(qiáng)調(diào)用經(jīng)驗(yàn)事實(shí)來證明抽象邏輯，是社會(huì)科學(xué)理論的重要來源?！皩?shí)證研究”對(duì)應(yīng)的英文表述是（）。
以下哪些情境適用于無結(jié)構(gòu)式訪談？（）
關(guān)于抽樣誤差，下述說法正確的個(gè)數(shù)為：（）①一般來說，標(biāo)準(zhǔn)誤越小，抽樣誤差則越?。虎谟蔁o回答帶來的誤差屬于抽樣誤差；③抽樣誤差會(huì)帶來樣本統(tǒng)計(jì)量與總體參數(shù)之間的差異。
以下哪些統(tǒng)計(jì)方法屬于常用的潛變量分析方法？（）
案例研究的分析單位取決于（）。
數(shù)據(jù)的清理不包括（）。
一般來說，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫化有三個(gè)步驟，依次是（）、（）和（）。
“受教育程度”變量屬于哪種測(cè)量層次？（）