單項選擇題把概念從理論層次逐漸降低到操作化層次就是尋找（）來說明概念的屬性。
A.一組指標(biāo)
B.一組數(shù)字
C.一組文字
D.一組圖表
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2.問答題調(diào)查資料分析綜述。
4.問答題簡述資料整理。
5.多項選擇題撰寫調(diào)查報告的一般程序是（）
A.確定主題、形成觀點，精選素材，擬訂提綱，起草報告和候改定稿
B.審核資料
C.精選素材
D.擬訂提綱
E.起草報告
F.修改定稿
最新試題
“受教育程度”變量屬于哪種測量層次？（）
題型：單項選擇題
以下哪些情境適用于無結(jié)構(gòu)式訪談？（）
題型：多項選擇題
案例研究的分析單位取決于（）。
題型：多項選擇題
一般來說，文獻(xiàn)回顧是學(xué)術(shù)論文的重要組成部分，以下關(guān)于文獻(xiàn)回顧的說法正確的有（）。
題型：多項選擇題
下列情境中，適合采用方差分析的方法有：（）
題型：多項選擇題
簡要回答問卷語句設(shè)計應(yīng)注意的問題。
題型：問答題
某學(xué)生想探討不同經(jīng)濟發(fā)展水平的地區(qū)（東部、中部、西部）在人口平均預(yù)期壽命上的差異，他可以采用的方法有（）。
題型：多項選擇題
當(dāng)自變量有多個層次，即自變量之間在事實層面表現(xiàn)為嵌套關(guān)系而非平行關(guān)系時，宜采用（）。
題型：單項選擇題
在結(jié)構(gòu)式訪談中，包括哪幾種訪談方式？（）
題型：多項選擇題
簡要回答得爾菲法的具體做法。
題型：問答題