A、提高對(duì)挫折的承受能力
B、塑造個(gè)性人格
C、建立協(xié)調(diào)的人際關(guān)系
D、消極厭世
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A、冷靜面對(duì),客觀評(píng)估
B、積極應(yīng)對(duì),尋求補(bǔ)償途徑
C、建立必勝的正確觀念
D、相信自己十全十美
A、個(gè)體傾向性
B、群體傾向性
C、群體特征
D、個(gè)體特征
A、感到痛苦,卻無(wú)法擺脫
B、無(wú)奈地反復(fù)做同一件事
C、精神分裂
D、強(qiáng)迫洗手,強(qiáng)迫檢查
A、面帶笑容
B、自戀
C、有自殺念頭
D、喜歡獨(dú)處
A、起始能力
B、使用程度能力
C、識(shí)辨能力
D、終止能力
最新試題
按照壓力事件的重要性程度,可以將壓力源分為()
根據(jù)布朗斯坦的分類(lèi),動(dòng)機(jī)缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于()
一個(gè)人的戀愛(ài)心理開(kāi)始形成和逐步走向成熟的重要時(shí)期為()
壓力反應(yīng)的HPA軸中,其中P指的腦區(qū)是()
()在表情達(dá)意時(shí)具有跨文化存差異。
癥狀自評(píng)量表(SCL-90)因子分超過(guò)多少為陽(yáng)性,說(shuō)明可能存在該因子所代表的心理障礙?()
以下哪一條不是美國(guó)心理學(xué)家馬斯特(AbrahamHMaslow)提出的正常人心理健康標(biāo)準(zhǔn)?()
根據(jù)布朗斯坦的分類(lèi),由于個(gè)體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于()
自我意識(shí)模糊或偏差容易誘發(fā)的問(wèn)題不包括()
“一張笑臉勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)”說(shuō)的是()在表情達(dá)意中的作用。