單項(xiàng)選擇題教師通過和其他同事的“頭腦風(fēng)暴”，收集各種教學(xué)“病例”，然后歸類進(jìn)行分析，得出解決對策的方法屬于（）
A.行動(dòng)研究法
B.教學(xué)診斷法
C.比較法
D.閱讀新知法
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1.單項(xiàng)選擇題如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價(jià)，那么對在教學(xué)過程中實(shí)施測驗(yàn)的解釋就是（）
A.定性評價(jià)
B.考察性評價(jià)
C.定量評價(jià)
D.形成性評價(jià)
5.問答題簡述測驗(yàn)前的計(jì)劃。
最新試題
（）的次數(shù)比較頻繁。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列各項(xiàng)對教學(xué)反思的意義描述不合理的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
按照教學(xué)的基本流程，教學(xué)反思可以分為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
形成性評價(jià)通常發(fā)生在（）
題型：單項(xiàng)選擇題
新的學(xué)期開始了，陳老師為了測驗(yàn)班內(nèi)學(xué)生現(xiàn)在的知識水平，組織了一次摸底測驗(yàn)，這種測驗(yàn)屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
語文老師在學(xué)生作文上寫的評語屬于哪種評價(jià)類型？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教師通過研究本班級教育教學(xué)中的實(shí)際情況，解決日常教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，從而不斷地改進(jìn)教育教學(xué)工作的方法屬于教學(xué)反思的（）的方法。
題型：單項(xiàng)選擇題
針對學(xué)困生的診斷性評價(jià)多半是在（）實(shí)施。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）的次數(shù)比較頻繁。
題型：單項(xiàng)選擇題
小王老師是一位新老師，為了改進(jìn)和完善自己的教學(xué)，更好地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，他在上課過程中不斷與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，通過提問與反饋的形式來促進(jìn)自己的專業(yè)成長，這種評價(jià)屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題