單項選擇題在教和學的過程中進行的，其目的是了解教學結果，探究教學中所存在的問題和缺陷，以便對教學工作進行調(diào)整?；谶@一目的的進行的評定是（）。
A.配置性評價
B.形成性評價
C.總結性評價
D.論文式評價
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1.單項選擇題在測驗時向被測者提供一些模棱兩可的刺激，讓他在不受限制的情況下，自由作出自己的反應的測驗方法是（）。
A.自陳人格測驗
B.價值測驗
C.行為觀察
D.投射人格測驗
2.單項選擇題給一個班學生一項100個題目的測驗，其中一位學生得了70分，他的測驗分數(shù)是一種（）。
A.測量
B.測驗
C.評定
D.評估
3.單項選擇題社會測量法的提出者是（）。
A.史莫克
B.莫雷若
C.加涅
D.奧蘇貝爾
4.單項選擇題一個學生在多次進行某一測驗時，如果得到的分數(shù)相近，說明該測驗具有較高的（）。
A.效度
B.難度
C.區(qū)分度
D.信度
5.單項選擇題用數(shù)學的方式對學生學習行為的描述是（）。
A.測量
B.測驗
C.評定
D.評價
最新試題
下列說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
從教學評價的功能看，教學評價分為（）。
題型：多項選擇題
教師對學生學習評定由于受學生某些特征之間的相似而給予同樣評分的傾向是（）。
題型：單項選擇題
在各類學習評定中，一般是在教和學的過程中進行的，目的在于了解教學結果，探究教學中所存在的問題和缺陷，以便對教學工作進行調(diào)整的是（）。
題型：單項選擇題
羅夏墨跡測驗的記分要素主要包括（）。
題型：多項選擇題
教學評價的依據(jù)是教學目標。
題型：判斷題
心理測驗的技術指標包括量表的（）。
題型：多項選擇題
簡述教學測量與評價的分類。
題型：問答題
社會測量法的提出者是（）。
題型：單項選擇題
常用的測量保持量的方法有（）。
題型：多項選擇題