單項(xiàng)選擇題合作是實(shí)現(xiàn)課堂管理促進(jìn)功能的（）。
A.重要表現(xiàn)
B.主要過程
C.必要條件
D.輔助條件
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1.單項(xiàng)選擇題在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是（）。
A.集體觀念
B.從眾
C.服從大局
D.集體凝聚
2.單項(xiàng)選擇題問題行為與差生、后進(jìn)生等問題學(xué)生的（）。
A.對(duì)象不同
B.概念不同
C.都是對(duì)學(xué)生的總體評(píng)價(jià)
D.都是一個(gè)教育性概念
3.單項(xiàng)選擇題班級(jí)的大小是影響課堂管理的一個(gè)（）。
A.可用因素
B.微弱因素
C.重要因素
D.利弊兼有的因素
4.單項(xiàng)選擇題松散群體是指學(xué)生們只在空間和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動(dòng)的（）。
A.目的和內(nèi)容
B.共同語言
C.深厚友誼
D.約束力量
5.單項(xiàng)選擇題群體規(guī)范會(huì)形成群體壓力，對(duì)學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生（）。
A.極大的影響
B.不大的影響
C.積極的影響
D.消極的影響
最新試題
作為教師，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做（）
題型：多項(xiàng)選擇題
舒茨提出人際交往需要的三維理論，認(rèn)為基本的需要包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）的大小是影響課堂管理的一個(gè)重要因素。
題型：單項(xiàng)選擇題
群體成員中原已存在的傾向性，通過群體的作用而得到加強(qiáng)，使一種觀點(diǎn)或態(tài)度從原來的群體平均水平加強(qiáng)到具有支配性水平的現(xiàn)象稱（）。
題型：填空題
班主任采取通過全班同學(xué)討論建立行為準(zhǔn)則并約束行為的方式來實(shí)現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
你認(rèn)為以下說法正確的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
如何培養(yǎng)群體凝聚力？
題型：問答題
課堂里某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)，叫做（），它是教學(xué)過程的軟情境。
題型：填空題
簡述教師的情緒對(duì)課堂氣氛的影響？
題型：問答題
所謂群體是指人們以一定方式的（）為基礎(chǔ)而結(jié)合出來的聯(lián)合體。
題型：填空題