單項選擇題競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能，立爭按優(yōu)勝標準使自己的成績超過對手的過程，適度競爭，不但不會影響學生間的人際關系而且還會（）。
A.提高學習的工作效率
B.養(yǎng)成競爭意識
C.導致教師管理公正
D.促進團隊協(xié)作
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題課堂氣氛也會使許多學生追求某種行為方式，從而導致學生間發(fā)生（）。
A.連鎖性感染
B.互相監(jiān)督
C.互相幫助
D.遵守紀律
2.單項選擇題學生們只在空間上和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的目的和內容的群體是（）。
A.松散群體
B.聯(lián)合群體
C.非正式群體
D.集體
3.單項選擇題人們以一定的方式的共同活動為基礎而結合起來的聯(lián)合體是（）。
A.階層
B.階段
C.集團
D.群體
4.單項選擇題群體規(guī)范通過從眾的學生保持認知，情操和行為上的一致，并為學生的課堂行為劃定了（）。
A.方向和范圍
B.方向
C.范圍
D.紀律約束
5.單項選擇題課堂上人際關系出現(xiàn)雙方互相親近，認知協(xié)調，情感和諧，行動一致，這是一種（）的人際關系。
A.吸引
B.合作
C.溝通
D.平等
最新試題
簡述教師的情緒對課堂氣氛的影響？
題型：問答題
在一個班級內不同小組之間的競爭屬于（）
題型：單項選擇題
班主任主要依靠少數(shù)幾個干部維持班上工作，多數(shù)學生對班集體的支持僅屬一般。這種班集體屬于（）
題型：單項選擇題
不管是正式群體還是非正式群體，都具有，群體規(guī)范，群體氣氛以及（）、（）等。
題型：填空題
正式群體的發(fā)展經歷了松散群體、（）和集體等三個階段。
題型：填空題
影響著群體與成員個人行為發(fā)展變化的力量的總和就是（）。
題型：填空題
班主任采取通過全班同學討論建立行為準則并約束行為的方式來實現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是（）
題型：單項選擇題
課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)，叫做（），它是教學過程的軟情境。
題型：填空題
（）是最早研究群體動力的心理學家。
題型：填空題
舒茨提出人際交往需要的三維理論，認為基本的需要包括（）。
題型：多項選擇題