教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）。

德國教育學(xué)家赫爾巴特將教學(xué)的過程分為明了、（）、系統(tǒng)、方法四個階段。

教學(xué)評價的功能是（）。

（）一書最早從理論上對班級授課制作了闡述。

教學(xué)反饋在課堂教學(xué)中的作用表現(xiàn)在（）。

《學(xué)記》中提出的“建國君民，（）”，正確揭示了教育的重要性以及教育與政治的關(guān)系。

一般來說，課的基本組成部分有：（）、（）、（）、（）、（）。

結(jié)課的基本要求是（）。

教學(xué)過程從本質(zhì)上來說是一種（），是學(xué)生在教師指導(dǎo)下認(rèn)識客觀世界的特殊形式。

影響課堂觀察的因素是（）。