一般認(rèn)為智力因素包括六個(gè)方面：注意力，觀察力，想象力，記憶力，思維力，創(chuàng)造力。

（）的家庭氣氛，有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

要測量和鑒別一個(gè)人的創(chuàng)造力，目前看來最為大家公認(rèn)，也比較客觀公正的方法是（）

創(chuàng)造能力是指在生活中創(chuàng)造出獨(dú)特的、新穎的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品能力，它具有（）

心理學(xué)家吉爾福特最早關(guān)注（）

課堂心理氣氛主要有三種類型：積極的、消極的與（）

吉爾福特認(rèn)為創(chuàng)造性思維的核心是（）

與創(chuàng)造思維最密切的是（）

根據(jù)吉爾福特的觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)創(chuàng)造性思維的指標(biāo)包括（）

從（）入手來培養(yǎng)創(chuàng)造性是促進(jìn)創(chuàng)造性產(chǎn)生的一條有效途徑。