（）的家庭氣氛，有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

根據(jù)吉爾福特的觀點，評價創(chuàng)造性思維的指標(biāo)包括（）

發(fā)散思維的三個特征是（）、（）和（）。

發(fā)散思維的三個特征是（）

創(chuàng)造力可以表現(xiàn)在人類生活的一切實踐活動中。

創(chuàng)造力的萌芽最早出現(xiàn)于（）

創(chuàng)造性地培養(yǎng)，常用方法有（）。

高創(chuàng)造性者一般具有哪些個性特征？

以下思維活動中，心理學(xué)家吉爾福特最早關(guān)注的研究是（）

課堂心理氣氛主要有三種類型：積極的、消極的與（）