單項選擇題在哪個階段學生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點？（）
A.學前階段
B.小學階段
C.初中階段
D.高中階段
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1.單項選擇題根據(jù)研究，以下哪一年級是品德發(fā)展的關鍵期？（）
A.初一
B.初二
C.初三
D.高一
2.單項選擇題采用兩難故事研究兒童品德發(fā)展問題的心理學家是（）。
A.柯爾伯格
B.皮亞杰
C.埃里克森
D.班杜拉
3.單項選擇題柯爾柏格認為道德發(fā)展依賴個人的（）的發(fā)展。
A.認知能力
B.學習能力
C.自控能力
D.交往能力
4.單項選擇題根據(jù)柯爾柏格的道德發(fā)展分期理論，“懲罰與服從的定向”屬于（）。
A.第一期
B.第二期
C.第三期
D.第四期
5.單項選擇題根據(jù)柯爾柏格的道德發(fā)展分期理論，兒童認識到社會秩序依賴于個人樂于去“盡本分”和尊重適當建立的權威屬于（）。
A.前習俗階段
B.習俗階段
C.超習俗階段
D.后習俗階段
最新試題
態(tài)度改變和品德形成的階段可劃分為（）。
題型：單項選擇題
皮亞杰研究道德采用的是（）。
題型：單項選擇題
中學生的倫理道德發(fā)展的基本特征之一是可以做到言行一致。具有（）性。
題型：填空題
根據(jù)柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（）。
題型：單項選擇題
道德兩難故事法是（）的實驗研究中運用的一種方法。
題型：單項選擇題
柯爾伯格研究道德采用的是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)柯爾柏格的道德發(fā)展分期理論，兒童認識到社會秩序依賴于個人樂于去“盡本分”和尊重適當建立的權威屬于（）。
題型：單項選擇題
柯爾伯格的道德發(fā)展階段中的習俗水平包括（）。
題型：多項選擇題
規(guī)則對兒童沒有約束力的階段是（）。
題型：單項選擇題
在柯爾伯格道德判斷發(fā)展階段論的觀點中，只根據(jù)行為后果是否受懲罰來判斷對錯的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于（）。
題型：單項選擇題