在操作過程中動(dòng)作的品質(zhì)特征表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性、精確性和靈活性，這屬于操作技能形成的（）階段。

模仿的實(shí)質(zhì)是將頭腦中形成的（）以外顯的（）表現(xiàn)出來。

疲勞與學(xué)習(xí)效果成（）關(guān)系。

操作技能的形成可分幾個(gè)階段？（）

心理練習(xí)對(duì)動(dòng)作技能的影響（）。

動(dòng)作主要靠視覺控制，動(dòng)覺控制水平較低。各個(gè)動(dòng)作要素之間協(xié)調(diào)較差，互相干擾，相互銜接不連貫。這屬于操作技能形成的（）階段。

根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依賴程度的不同可以將技能分為閉合性操作技能與開放性操作技能。閉合型操作技能對(duì)外界的幫助依賴程度較低，在大多數(shù)情況下靠?jī)?nèi)部反饋信息控制。以下屬于閉合型操作技能的有（）。

以下關(guān)于高原現(xiàn)象說法正確的是（）。

操作的模仿即實(shí)際再現(xiàn)出特定的（）或（）。

操作技能形成過程中操作模仿階段的特點(diǎn)是（）。