A.導(dǎo)向
B.激勵(lì)
C.調(diào)控
D.評(píng)價(jià)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育性
B.凝聚性
C.制約性
D.自主性
A.班級(jí)管理計(jì)劃的制定
B.班級(jí)管理計(jì)劃的實(shí)施
C.班級(jí)管理的總結(jié)
D.班級(jí)管理計(jì)劃的評(píng)價(jià)
A.關(guān)系的不平等性
B.價(jià)值的趨同性
C.交往的自愿性
D.關(guān)系的平等性
E.群體的凝聚性
A.促進(jìn)發(fā)展功能
B.滿足需求的功能
C.診斷功能
D.指導(dǎo)社會(huì)規(guī)范功能
E.矯正功能
A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式
B.學(xué)生的定型期望
C.班集體的特點(diǎn)
D.教師的行為方式
E.家長(zhǎng)的個(gè)性特征
最新試題
同輩群體的特征有（）。
團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素有（）
班主任即通過對(duì)集體的管理去影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式是（）。
按照功能發(fā)揮作用的場(chǎng)域環(huán)境，班級(jí)功能可以分為（）
同輩群體的特征有（）、（）、（）、（）、價(jià)值的多樣性。
班級(jí)不僅是教育的對(duì)象、客體，而且是教育學(xué)生的主體。
簡(jiǎn)述如何建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。
班級(jí)規(guī)則的類型主要有（）
班級(jí)文化的內(nèi)容有（）、（）、（）、（）。
班級(jí)在長(zhǎng)期的活動(dòng)和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌叫（）