A.建構(gòu)主義
B.認(rèn)知—結(jié)構(gòu)
C.信息加工
D.嘗試—錯(cuò)誤
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A.學(xué)習(xí)積極性
B.學(xué)習(xí)自覺性
C.要花多少時(shí)間
D.智力水平
A.材料本身必須具有邏輯意義
B.學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)必須具有能夠同化新知識的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.學(xué)習(xí)者必須具有積極主動(dòng)地將新知識與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)知識加以聯(lián)系的傾向性,并使兩者相互作用
D.學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的能力范圍
最新試題
布魯納認(rèn)為,學(xué)習(xí)的結(jié)果是()
信息呈現(xiàn)的順序會(huì)對社會(huì)認(rèn)知產(chǎn)生影響,這種現(xiàn)象是()。
奧蘇貝爾認(rèn)為基本的有意義學(xué)習(xí)類型主要有()
“殺雞嚇猴”的教育效應(yīng)最易被解釋的現(xiàn)代心理學(xué)理論是()。
()主義學(xué)習(xí)觀強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)性、社會(huì)互動(dòng)性和情境性。
概念同化是學(xué)齡兒童獲得概念的典型方式。
認(rèn)知方式分為()。
在心理學(xué)巾,最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是()
布魯納認(rèn)為,學(xué)習(xí)知識的最佳方式是()
格式塔心理學(xué)派對心理學(xué)的最大貢獻(xiàn),就是他們提出的()