單項選擇題“魚和熊掌不可兼得”所反映的動機沖突是（）
A.雙趨式?jīng)_突
B.雙避式?jīng)_突
C.趨避式?jīng)_突
D.雙重趨避式?jīng)_突
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1.單項選擇題在人際關(guān)系中有著引發(fā)、指向和強化功能的是（）
A.認知
B.動機
C.情感
D.態(tài)度
2.單項選擇題動機會推動人們產(chǎn)生某種活動，使個體由靜止狀態(tài)轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)。這體現(xiàn)了動機的（）
A.激活功能
B.指向功能
C.調(diào)節(jié)功能
D.調(diào)節(jié)和維持功能
3.單項選擇題想吃糖又怕胖，想考個好學校又怕報名的人太多、競爭太激烈考不上的矛盾心理就是（）
A.雙趨式?jīng)_突
B.趨避式?jīng)_突
C.雙重趨避式?jīng)_突
D.雙避式?jīng)_突
4.單項選擇題（）是內(nèi)驅(qū)力的主要代表，認為機體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機體的行為。
A.弗洛伊德
B.奧爾德弗
C.馬斯洛
D.赫爾
5.單項選擇題由于認識到學習的重要意義而努力學習的動機是（）
A.外在動機
B.內(nèi)在動機
C.有意識動機
D.生理性動機
最新試題
青年期，認知內(nèi)驅(qū)力和（）內(nèi)驅(qū)力成為學生學習的主要動機。
題型：填空題
動機會推動人們產(chǎn)生某種活動，使個體由靜止狀態(tài)轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)。這體現(xiàn)了動機的（）
題型：單項選擇題
期待包括（）期待和效能期待。
題型：填空題
一般而言，學生的成就動機來源于三種需要，它們是（）
題型：多項選擇題
學習的積極性是多種心理因素的綜合表現(xiàn)，可以從（）方面考察。
題型：多項選擇題
想吃糖又怕胖，想考個好學校又怕報名的人太多、競爭太激烈考不上的矛盾心理就是（）
題型：單項選擇題
以求知作為目標本身，指向?qū)W習任務的動機，也就是想理解知識、解決問題的欲望是（）
題型：單項選擇題
根據(jù)學習動機的動力來源，可以分為（）。
題型：多項選擇題
由于認識到學習的重要意義而努力學習的動機是（）
題型：單項選擇題
小明期中考試不理想，父母答應如果期末考試能考好，就給他買電腦，于是小明刻苦地學習，期末考試時取得了優(yōu)異的成績，從學習動機理論來看，這屬于（）。
題型：單項選擇題