多項(xiàng)選擇題美國心理學(xué)家布魯姆將教育目標(biāo)分為()
A.認(rèn)知目標(biāo)
B.態(tài)度目標(biāo)
C.情感目標(biāo)
D.動作技能目標(biāo)
E.價(jià)值觀目標(biāo)
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1.多項(xiàng)選擇題以下教育家主張“個人本位論”的教育目的觀的是()
A.杜威
B.盧梭
C.福祿貝爾
D.裴斯泰洛齊
E.赫爾巴特
2.多項(xiàng)選擇題主張應(yīng)從人的本性、本能需要來確定教育目的的代表人物有()
A.赫爾巴特
B.福祿貝爾
C.盧梭
D.孔德
E.裴斯泰洛齊
3.多項(xiàng)選擇題教育目的可以發(fā)揮()功能。
A.導(dǎo)向
B.調(diào)控
C.宣傳
D.評價(jià)
E.激勵
4.多項(xiàng)選擇題教育目的的功能是()
A.導(dǎo)向功能
B.調(diào)控功能
C.評價(jià)功能
D.激勵功能
E.社會功能
5.多項(xiàng)選擇題提倡教育目的“社會本位論”代表人物有()
A.赫爾巴特
B.福祿貝爾
C.涂爾干
D.孔德
E.裴斯泰洛齊
最新試題
對于任何國家來說,教育目的都是一樣的,不受任何限制。
題型:判斷題
以下教育家主張“個人本位論”的教育目的觀的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
美國心理學(xué)家布魯姆將教育目標(biāo)分為()
題型:多項(xiàng)選擇題
教育目的評價(jià)作用指的是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
教育目標(biāo)可以分為()
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教育目的的主要功能有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
確立教育目的的兩種價(jià)值取向是()。
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教育目的的功能主要包括()
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教育目的在不同的階級社會具有鮮明的階級性。
題型:判斷題
主張應(yīng)從人的本性、本能需要來確定教育目的的代表人物有()
題型:多項(xiàng)選擇題