單項選擇題教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段（如一節(jié)課、一個單元或一個學(xué)期）工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生變化的結(jié)果，這就是（）
A.教學(xué)目標
B.教育目的
C.培養(yǎng)目標
D.教學(xué)目的
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1.單項選擇題下列不屬于教育目的特性的是（）
A.抽象性
B.理想性
C.形象性
D.一般性
2.單項選擇題以目的和目標的概括性程度為標準。可以從高到低、從抽象到具體依次分為（）
A.教育目的、培養(yǎng)目標、課程目標、教學(xué)目標
B.教育目的、課程目標、培養(yǎng)目標、教學(xué)目標
C.教學(xué)目標、教育目的、課程目標、培養(yǎng)目標
D.教育目的、培養(yǎng)目標、教學(xué)目標、課程目標
3.單項選擇題我們將國家對受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求稱為（）
A.教育方針
B.教育目的
C.教育制度
D.教育法規(guī)
4.單項選擇題國家或政黨根據(jù)一定時期的政治和經(jīng)濟的要求，規(guī)定的教育工作的發(fā)展思路和發(fā)展方向是（）。
A.教育目標
B.教育目的
C.教育方針
D.教育策略
5.單項選擇題堅持社會主義方向，是我國教育目的的（）。
A.階段性要求
B.一般特征
C.根本特點
D.理想要求
最新試題
教育目的的導(dǎo)向功能體現(xiàn)在（）
題型：多項選擇題
教育目的的功能是（）
題型：多項選擇題
狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。
題型：判斷題
教育目的的導(dǎo)向作用僅針對受教育者，對教育者不具有導(dǎo)向作用。
題型：判斷題
教育的目的可以分為教育目的、培養(yǎng)目標、教學(xué)目標三個層次。
題型：判斷題
教育目的對整個教育工作的指導(dǎo)作用表現(xiàn)為（）、（）和（）。
題型：填空題
課堂教學(xué)目標的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測性，運用層次的教學(xué)目標可以表述為（）。
題型：多項選擇題
個人本位教育目的論的代表人物是（）。
題型：多項選擇題
教育目的的評價內(nèi)容主要有（）。
題型：多項選擇題
確立教育目的的兩種價值取向是（）。
題型：多項選擇題