A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激反應(yīng)
D.機(jī)械反應(yīng)
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A.遺傳決定論的觀點(diǎn)
B.環(huán)境決定論的觀點(diǎn)
C.家庭決定論的觀點(diǎn)
D.兒童決定論的觀點(diǎn)
A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)
B.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和思想指導(dǎo)
C.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人際輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)
D.生活輔導(dǎo)、擇業(yè)指導(dǎo)和情感指導(dǎo)
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補(bǔ)性
A.順序性
B.階段性
C.互補(bǔ)性
D.不平衡性
A.感覺(jué)適應(yīng)
B.同時(shí)對(duì)比
C.繼時(shí)對(duì)比
D.感覺(jué)轉(zhuǎn)換
最新試題
心理健康教育主要就是指生活輔導(dǎo)。
青少年身心發(fā)展的規(guī)律有（）
下列哪些觀點(diǎn)是持遺傳決定論認(rèn)識(shí)的？（）
在理解與把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)考慮（）
對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有（）。
“身殘志堅(jiān)”說(shuō)明了個(gè)體的身心發(fā)展中生理機(jī)能和心理機(jī)能具有（）關(guān)系。
當(dāng)代學(xué)生的主體性主要指（）
少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）。
孟子是中國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。
影響人格發(fā)展的因素有（）