單項選擇題個體主觀能動性一般有三個層次的活動，其第二個層次的活動是指（）。
A.心理活動
B.社會活動
C.生理活動
D.實踐活動
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1.單項選擇題提出“白板說”觀點的教育家是（）。
A.洛克
B.裴斯泰洛齊
C.盧梭
D.亞里士多德
2.單項選擇題性的成熟是一個人生長過程中生理發(fā)育極為重要的特征，這個特征出現(xiàn)時期是在（）。
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.成人期
3.單項選擇題青少年身心發(fā)展的下列哪一規(guī)律決定了教育工作必須因材施教？（）
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
4.單項選擇題在近代西方教育史上，提出過著名的“白板說”的教育思想家是（）
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.洛克
D.裴斯泰洛齊
5.單項選擇題兒童身心發(fā)展的（）決定了教育工作必須循序漸進(jìn)。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
最新試題
孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。
題型：判斷題
當(dāng)代學(xué)生的主體性主要指（）
題型：多項選擇題
關(guān)予自我意識的發(fā)展的認(rèn)識，說法正確的有（）
題型：多項選擇題
簡述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。
題型：問答題
教育要適應(yīng)個體發(fā)展的規(guī)律，包括（）
題型：多項選擇題
少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）。
題型：多項選擇題
關(guān)于自我意識的發(fā)展的認(rèn)識，說法正確的有（）
題型：多項選擇題
人格教育的方法包括（）
題型：多項選擇題
對殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進(jìn)行。
題型：判斷題
美國行為主義心理學(xué)家華生主張（）
題型：單項選擇題